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幼儿教育成长的五大范畴

幼儿教育成长的五大范畴家庭是幼儿成长的摇篮,幼儿教育的主要因素在于家庭环境,它能直接影响儿童各方面的发展;作为家庭环境中的核心人物——父母,你是否知道儿童有哪几方面的的发展呢?以下将为大家做些介绍︰儿童发展概括分为认知、身体、语言、情绪与社交五大范畴

认知是人类获取知识,从无知到懂事的历程,对幼儿来说一切围绕着他的人、事、物都是增进认知发展的素材,所以父母在照顾幼儿时应该多与幼儿沟通,如经常与他谈正在进行的状况,好像在喂奶时,可先把奶瓶放在他视线看到的位置,然后对幼儿说:「吃奶啦!奶奶要放在奶瓶入面呀!不可以太热!直接吃就最好啦!」当然说的时候要加点笑容同感情啦!

身体发展是指头、身体、四肢、感觉器官等各部份的发展,对幼儿来说身高、体重是发展的标志,家长需留意子女在这两方面的发展与同龄幼儿的指标是否相符。另外感觉器官包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和感觉,由于幼儿是透过感觉器官来学习,父母宜在日常生活中加强培育,例如初生婴儿的听觉比视觉敏感,7天后已对声音有反应,两个月大就能对讲话声音具敏感度,因此,家长可以在他的不同位置讲话,让他尝试追踪声音的来源。

语言是幼儿成长中重要的一环,语言能带动思想,所以会影响认知,情绪及社交的发展。幼儿的语言功能主要是明白别人的意思及表达自己的想法及需求,所以父母要经常用语言与幼儿沟通,让他们多听,听得多就会尝试发音、说话;九至十个月的婴儿已开始模仿父母的声音,是教导幼儿的良机,可从具体的人与物开始,如杯、爸爸、妈妈等。

谈到「情绪」,就是每一个人都有的心理活动,是喜、怒、哀乐的反应。幼儿的情绪变化非常强烈,也会跟随注意力转移而改变,经常出现泪水未干已露出笑容的现象,例如岁半的幼儿会因吃不糖果而哭,也会因为你一个鬼脸而笑。因此,父母首先要以接纳的态度来面对幼儿的情绪变化,遇到幼儿哭闹时,先要冷静自己就能想出办法来应付。

社会行为是个人与别人相处时所发生的行为,最早的社会行为经验原于幼儿与照顾者或父母,若这种经验能让幼儿感觉快乐与满足,会有助往后参与不同的社会活动,反之,幼儿就会以逃避及退缩的态度面对,这样会影响幼儿的个人及人际关系的和谐;因此,父母宜多点拥抱及适当地称赞幼儿,让他感受到爱的情感,就能对人产生正面的观感。

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