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孩子怕鬼怎么办?

孩子怕鬼怎么办?孩子怕什么?儿童的怕可简单地分为四类:

‧ 第一类是婴儿都怕的噪音、跌倒、陌生人及新的事物,这一类怕在两岁达到高峰,以后便会很快地减少。
‧ 第二类是怕特别的东西,譬如怕某些动物在三岁达到高峰;四、五岁时怕黑;五、六岁时怕魔鬼等想像的东西等等,这些情况在学龄前发生,以后即逐渐减少。
‧ 第三类是每个年龄层的人都普遍存在的怕,如怕蛇等。
‧ 第四类则是比较不单纯的,属于病态的怕,会影响其日常生活、影响正常发展的,例如:怕人多的地方、怕上学、过分怕脏、怕坐电梯等。

不要强迫孩子不怕

处理孩子恐惧情绪的原则很简单,就是:不要加强孩子怕的心理,然后培养他不怕的习惯。例如,找个适当的时间由爸爸妈妈问清楚「怕什么?为什么怕鬼?谁说有鬼?」等问题之后,实地示范给他看:「妈妈上厕所是一个人,并不会碰到什么『鬼』。」然后,爸爸妈妈陪他到厕所门口(门开着),他一上完厕所出来让他再一次确定「厕所没有鬼是不是?」以后逐渐在离厕所越来越远的地方陪他,一直到由他自己去,他敢自己随意去上厕所为止。

善用团体的力量

对孩子来说,鬼原本只是一种看不见、摸不着的东西,但经过大众传播工具或成人们渲染--鬼很可怕,它会出现在黑暗的地方…… ,鬼在孩子们的心里便有了形象。

学校是一个小社会,孩子们的行为表现很容易彼此相互影响,当他们到某一个比较暗的地方时,如果有一个孩子说「有鬼」,那么大家就会传诉。个性开朗的孩子说一说、嚷一嚷,说完就算了,对他的心理并没有影响。但个性内向的孩子就不同了,他可能会信以为真,幻想着鬼的可怕,他会拒绝再到他认为是可怕、有鬼的地方,甚至不敢独处、不敢离开老师。

面对这样的孩子,老师可以试着运用团体的力量来处理:

‧ 让孩子自己说出为什么他怕鬼,了解他怕鬼的原因和程度。
‧ 带他实地去看看使他害怕的那个地方或东西,用很切实的解说澄清他的疑虑。例如:孩子们对陌生的地方印象不深,心裹难免会有些恐惧,我们就把那个地方的灯打开,带他们在那裹上课、玩游戏、讲故事。
‧ 找一个这方面的故事讲给大家听,用故事来解决问题。
‧ 在个别指导时,老师不妨多抱抱他,表示爱他,给他安全感。
‧ 和小朋友讨论鬼是什么?让大家从平日听说过的带鬼字的词语(例如:贪吃鬼、讨厌鬼)来化解对看不见的鬼的恐惧。
‧ 请小朋友们画各种鬼脸,玩捉鬼的游戏等。
‧ 和小朋友讨论案例中这个小孩的情形,再请小朋友说说自己怕不怕?为什么不怕(或怕)?有没有人能帮助这个小朋友?怎么做比较不怕?

孩子总是比较能够接受同龄友伴的建议的;经由这样的讨论,孩子对自己的「怕」可以有较多的认识,而老师也可以从中了解孩子怕的原因,与家庭配合来帮助他。

发现孩子心里有对于鬼的疑虑时,一定要及时用实际的行动去证实,为他化解,直到他不再有疑虑为止。千万别只用一句「胡说八道,哪里有鬼」带过去,否则时间愈久会愈难解释,对孩子的影响也就会愈深。

此外,也可以从积极的层面来着手:

‧ 尽量不给小孩有鬼的观念,避免让孩子看恐怖的影片,也不以这类假想的恐怖来吓阻小孩。可是,孩子上幼儿园,与外界接触多了,难免会听说鬼这个字眼,如果孩子问:「鬼是什么?」不妨回答:「鬼就像是卡通影片里的怪物一样。」给他可追索的具体形象,而不妄加形容。
‧ 孩子活动的每个角落最好都保持明亮的光线。
‧ 选一些可爱的书籍给孩子,以美好的事物来充实孩子的性灵。
‧ 付出更多的耐心来陪孩子,随时观察孩子的情绪和动向,以最确实的行动和言语了解孩子、支持孩子。

俗话说:幻由心生。让我们用无尽的爱充填孩子的心灵,使他不再疑虑、不再害怕,快乐地迎接美好的未来吧﹗

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