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孩子缺乏耐性怎么办?

孩子缺乏耐性怎么办?知名的儿童心理学家皮亚杰,将0~2岁阶段幼儿的认知学习历程称为「感觉动作期」,强调婴幼儿此时主要是透过感官知觉及实际的操作经验来获取知识、满足好奇心。

因此,我们常看到这个年龄层的孩子,总是动个不停,不断探索,活力十足;但受限于行动能力及表达能力的不够成熟,探索的结果常带给他挫败的感受,再加上孩子原本就较缺乏耐力,难免会出现情绪化的表现。

婴幼儿出现哭闹、生气的情绪化行为,虽然是相当普遍的现象,但我们发现,不同的孩子也有相当明显的个别差异,这其中除了先天气质差异的影响外,根据发展心理学家的研究,照顾者(父母或托育者)与婴幼儿的互动是影响孩子正向人格发展及情绪发展的关键因素。

我们建议婴幼儿的照顾者,除了提供孩子温馨而充满爱意的教养环境之外,还要掌握住下列几个相处原则,如此,孩子的情绪化问题也会相对减少。

首先,建立有规律的生活步调,让亲子双方对于日常生活事件的进行时间均能有所预期(如:何时外出散步、吃点心),如此就不容易出现失控的状况。

其次,了解及回应孩子的需求,是另一个减少孩子情绪化行为的重要方法。由于婴幼儿的口语表达能力相当有限,照顾者要能敏锐判读孩子的情绪表征,并满足孩子的需求,千万不要养成孩子以「哭闹」来表示需求的习惯。

此外,孩子这时正处 ​​于动作技能的学习阶段,照顾者正确的示范及教导,或提供适龄的学习素材,都能让孩子克服阻碍及减少受挫。以您提及孩子在翻书时的不耐反应而言,这或许不是孩子的个性问题,而是我们提供的素材出了问题;建议您不妨为孩子更换一本易翻阅的、尺寸适中的厚页图画书给孩子。当孩子因技巧不熟练而出现情绪化表现时,我们先不要去指责他,而是动手教他如何克服这项困难。

父母可以从孩子6个月大起,为培养孩子的耐性而努力。例如,为孩子安排一个安全而丰富的游戏空间,提供适龄又适量的玩具器材,鼓励孩子从小就能专注于游戏之中等。此外,亲子间的共读及共玩经验,更是培养孩子耐性的绝佳方式。

期许在我们的努力下,孩子能够有更好的表现。

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