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启蒙教育应该培养孩子哪些?

启蒙教育应该培养孩子哪些?小杰满四岁了,妈妈和爸爸正费心地为他寻找合适的幼儿园。小杰妈妈听邻居们说小学对面有一家教得很好的幼儿园。于是,爸爸妈妈带着小杰一起去参观。

幼儿园并没有给孩子宽广的户外空间,但园方表示地下室是孩子的活动空间。一进门,主任就滔滔不绝地诉说“我们的学生都是资优生,因为我们很重视英语,所以孩子既会说又会唱。去年的圣诞节,我们还表演了一出英语话剧,家长反应很好!最近几年电脑也很热门,我们不能让孩子输在起跑点上。所以我们也安排了电脑、陶土、珠心算、画画等课程,可以说课程是非常丰富的!”

您是否因为认同上述种种,就决定让孩子进入这样的幼儿园,开启他一生中最重要的启蒙教育?或者,您对这样的启蒙教学,仍存有许多疑惑?例如:师资的来源为何?教室的空间是否宽敞?是否为立案的幼儿园?学费如何计算(有些幼儿园的才艺课程是另外计费)?如果孩子不参加某项课程时,园方或老师有何安排?除了 ​​上述的“丰富课程”外,属于这个阶段(4~6岁)的幼儿发展课程为何?园方的教育理念与教学模式为何?在这些亮丽的成果背后,是否会因为重复式地排练而成为无意义的学习?等等… 

的确,幼儿教育是孩子人生的第一个启蒙教育,在孩子的学习生涯中扮演十分重要的地位。但是,它不应该是以“才艺”为主体的教育,而应着重于培养孩子喜欢学习的态度、有自信的面对问题、学习与人相处的方法、知道如何解决问题与冲突、以及培养生活自理的能力。

至于才艺课程的选择问题,笔者认为此乃见仁见智的问题,当您在依您的需求选择时,不妨多处比较同一课程在教法上的活泼性与启发性,以及考虑孩子对该课程的喜好程度。

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