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什么是休闲教育?

什么是休闲教育?"休闲教育"这个词到底是什么意思呢?是不是如同生命教育,道德教育一样只是口号?似乎任何事物加上教育两个字,就会让老师的耳朵拉长一点,爸妈的血压升高一点,心想着"要交什么作业?""有没有考试?"连带孩子到美术馆看画都是一手拿着学习单,紧张兮兮地生怕找不到答案。种种迹象显示,虽然现代人有"应该要休闲"的观念,却未必具有"应该怎样休闲"的正确态度。

父母态度是关键

谈到如何让孩子愉快的休闲?根据多年来对休闲心理与行为的研究和观察,父母本身懂不懂休闲、重视休闲才是关键因素。父母应该避免去操控孩子的休闲方式,因为对大人来说有意义的休闲活动,很可能对孩子来说是工作。同样是弹钢琴,如果是为学琴而学琴,孩子在过程当中没有体会到乐趣,很可能上中学以后一辈子都不想再碰钢琴;如果是因为孩子喜欢音乐而学琴,不需要太过于强迫,孩子就会自动去弹。这是因为有选择权,就会有自发性。给孩子几个选择,孩子自己会去考虑,我比较喜欢哪一种方式?让孩子感觉到被尊重、能有自主权,才会心甘情愿地去走他所选择出来的那条路。

休闲奠基于自由

休闲活动最核心的部分,就是自由。能知觉到自己有自由去决定、去体验、去享受,方可说是主动式休闲(Active leisure);反过来说,即使是看电视,但并不是自己主动选择去看电视,而是不得已,因为不知道可以做什么,或是因为其他人都在看,没有人陪我玩,所以只好跟着看,这只能说是被动式休闲(Passive leisure)。记得前一两年曾有一项调查指出,常常看电视的小朋友当中,只有13%左右的小朋友真正享受到乐趣!

休闲资源处处有

现在的游乐区到处都是人挤人,能有什么地方可以去呢?其实,可玩的地方实在太多,还有许多美好的大自然景观呢!尤其对孩子而言,大自然中有太多有趣的东西,绝对比人工塑造的环境更多变化更丰富!只看家长是不是认为休闲很重要、愿不愿意花代价去寻找,并且把时间安排出来了。

最后要强调的是,成年人一整天的生活当中,大约三分之一的时间在工作,而四分之一左右的时间可以休闲。现在我们把大部分的时间用来培育孩子关于工作方面的能力,例如数学、语言、潜能开发等等,但是回过头来想一想,我们教孩子什么,让他能适当的安排那四分之一的休闲时间呢?这是相当值得父母思考的问题!

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