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老师永远是对的?

老师永远是对的?在你心中如何去定义老师这个名词?如何让年幼的孩子知道,不只是校园内的老师才是老师,一个专精农业的农夫、对海洋有深究的船长、或是一位洞悉哲思的僧侣……都可以是一位老师,他可能是座宝库,值得让人尊敬并向他学习。孩子刚上小一的吴妈妈说,其实很难对小小孩解释,什么是老师?她说,在孩子开学前,她曾告诉孩子,老师就好像照顾花园的园丁,他很喜欢他的花圃,会时时给它们浇水、洒肥料,会非常的疼爱它们。而受到园丁全心照顾的花朵,就会长得非常漂亮健康。老师,就像那个园丁一样。她不知道孩子能不能体会,但总希望能在孩子进入一个陌生环境之前,先为他营造一个安全的心理环境。

在孩子人格还未发展成熟前,老师,对孩子的学习有着绝对的影响力。学生与老师间能有良好的互动,能够接受彼此,才能使老师畅开胸怀全力快乐的教学,孩子也才会在没有对立的愉快环境中尽情学习。育有二子的杨敏雄认为,不是大人说的话就是对的,最重要的是孩子要有独立思考判断的能力,而不是对老师唯命是从。

尊师重道虽然是很好的美德,但是不是每个老师都值得学生敬重?不可否认有尽心尽力拥有教学热诚的老师,但就算是为人师表,也难保不会对事情处置失当或言论失调,对孩子心理造成伤害。杨敏雄说,大部分的父母都是爱孩子的,孩子受委屈当然会心疼,但他在孩子面前会避免对老师有情绪性的批评,但会就老师的行为或言论,对孩子做合理的说明,趁机让他学习如何处理事情与分辨是非,但如果事态严重,也会采取和老师沟通的办法。因为不想让孩子失去对老师的认同信任,引发价值的混淆,甚至产生对抗的心理。

因为孩子对老师这样的“相信”,老师的一言一行可真要慎重,但最重要的还是,忙碌的父母是不是也能参与孩子的成长?每个人都有自己处理事情的态度与方法,关于师生间的互动,家长或许不会全数认同老师的作法,所以和老师保持联系与沟通是最好的方式,藉由老师更了解自己的孩子,并利用联络簿,或者约访,让老师、家长彼此了解孩子在学校与家庭的生活,并且亲师合作,还能即时导正孩子不当的观念或态度。 

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