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真的小时了了,大未必佳?

真的小时了了,大未必佳?相信您也听过“小时了了,大未必佳。”意思是,小时候聪明,长大了未必有出息。但是为什么小时候极聪明的孩子,长大之后成就平平?聪明孩子的学习快、记忆强,能举一反三,但有时父母亲会迷失在这样的掌声当中,忘了孩子如果真的聪明,也可以做知识的生产者,而不只是知识的复制者或消费者。那么聪明孩子的学习行为要怎样培养呢?国外资优教育研究者有下列的建议:

寻找孩子的能力性向

不知道自己能力兴趣的孩子,很可能成为低成就的资优儿。因此在学习初期,需要许多试探性的活动,或许每一个领域都接触一点,但并不需学得很精深,因为这些探索是在帮助他们认识自己的能力,知道自己喜欢什么,而不是爸妈、老师要他们学什么。例如,带孩子参观不同的博物馆,提供他语文、数理、音乐艺术等多样化的书籍刊物,作为学习的材料。在这样的经验当中,不只扩充孩子的学习机会,以后当他们需要时,也会比较知道要去哪些地方寻求资料。

训练孩子的创造能力

知识的生产,需要以杰出的创造思考能力为基础。爸妈应该让孩子在小组或团体学习的过程中发展创造思考、问题解决能力,以及使用文字语言沟通的能力,并且让他们懂得分辨事物的价值。此外,爸妈要教导他们进一步的学习研究方法,有效率地搜集资料、记录心得笔记、分类整理、归纳结论,能将新发现与人分享讨论。

培养孩子的探究能力

已经具备创造能力的孩子,可以尝试针对特别有兴趣的主题进行小研究,如果可以,不妨请老师安排同学组成小组,给予深入指导,如果孩子搜集资料的过程或是思考问题的方向有不足之处,应该多花一点智慧引导、提醒他,让他能够自己寻求解决方法。一开始不能做的很好没关系,研究的能力是需要时间累积的。最后,虽然是针对孩子有兴趣的题目,还是可能因为遇到困难而想放弃,爸妈需要培养孩子的专注与毅力,帮助他肯定自己现阶段成就,化成继续努力的动机!

如果能循序渐进地以这三方面的训练,加上您的爱心,就可让孩子在无边际的学海找到航行的方向,甚至成为熟练的舵手。激发孩子研究与创造的能力,才能让孩子的潜能充分发挥;希望“小时了了,大不佳”的结局不会发生在你家喔!

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