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让孩子自由的绘画

让孩子自由的绘画每个阶段的孩子,都会有自己的画作方式与风格;一旦顺着孩子的发展,尽情协助创作,将会有意想不到的作品呈现出来呢!一起来吧!

低年级孩子的--大千世界

一二年级的小朋友,已经慢慢脱离纯粹画故事的幻想阶段,因此作画的方式,可以是带着他去看看市场、海底世界、甚至是自己的家。可是不是只有看看唷!在市场,多的是鱼肉蔬菜杂货的摊位可以介绍;在海底世界,多的是可以讨论的水底生物;就算是自己的家,都还是有很多的角落与摆饰不太熟悉呢!找个地方,说说、看看、逛逛、照照相、再挑本故事念念…;然后,再用画笔做记录吧!从画里,我们可能会惊讶:孩子逛市场的发现,居然是最不起眼的脚踏车上的养乐多。在海底世界中,居然会有皮卡丘一起游泳。家里的景色,居然是爸爸露着肚皮在沙发上睡觉!这么多的“居然”,都是从孩子的眼中和脑袋中看到、想到的画面,很有趣的!最后,不妨再落个笔吧!写写日记,留下这幅惊奇画面的文字记录!

中年级孩子的--面面俱到

三四年级的小朋友,在空间概念与美感要求上越来越成熟,因此表现出来的画面,就更进阶啰!例如做面具吧!说到做面具,其实幼儿园就会做了;可是这阶段的孩子想到的,就不是只有眼睛、鼻子、嘴巴啰!而是圆脸、方脸、瓜子脸,加上深遂的眼睛、高挺的鼻 ​​子、厚软的双唇,是相当有味道的一张脸呢!而且,我们还可以带着孩子“照镜子”,对着镜子做各种不同的表情,仔细瞧瞧五官的牵动情形,好好关注这张脸:可以是可爱俏皮开心的,也可以是邪恶愤怒伤心的。脸的语言本来就是多样,当孩子在创作面具时,鼓励他们想像情绪的变化、如何影响五官的表现?甚至,在喜怒哀乐的时候,“脸色”的变化又是如何?可以准备的工具,除了色笔、还可以有色纸、毛线、棉花…任何可以帮助作品更立体的工具。知道吗?这真的是一个说难不难、说简单不简单,却实在充满生命力的艺术创作!

高年级孩子的--时空隧道

五六年级以上的孩子,对于写实或抽象的观察与表现已相当有概念。有这样的观察能力,就不妨让孩子开始接触素描之类的写实描绘,尤其是黑白素描。黑白素描就字面上,可以知道是用单色笔做描绘;就用一枝笔,将物体的立体性表现出来!为什么有立体感?是因为有光有影子。而物体因为光影的变化,除了本身产生的明暗,就连影子都会不一样呢!培养孩子对于物体、对于光的敏感度,可以帮助他在未来进行创作时,更加得心应手呢!不过,或许刚开始的写实作品,会让孩子反而不敢做「天马行空」式的创作,又更显小心翼翼;这时,鼓励,就是最好的方式唷!

画画,本就是随性的创作,没有好不好、美不美,只是在诠释一个人所看到、听到、及感受到的。画的多,是让人可以做心情的抒发。画的多,也哄更容易感受到别人的画里头,究竟说了些什么!而您,听见孩子在说些什么吗?

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