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婴儿自我认识的发展

婴儿自我认识的发展美国心理学家阿波特认为婴幼儿出生时根本不知道有自我,是随着和别人互动才发展出这个概念。

第一阶段:知觉身体有内在的“我”和外在的“我”

婴儿时因为饥饿要喝奶、生存要呼吸、生理上要排泄、食物进食会消化等生理功能的感官次激,他慢慢发现肚子饿时是里面的我,妈妈摸到是外面的我,经验一些事情后,他发现“我”。

第二阶段:认识自我

慢慢的大家都用同一些句子叫唤,这就是在叫他。看到镜子时,里面那个人就算到后面也找不到,这就是“我”。

第三阶段:崇拜“我”

学会走路,会说话,会叫对人,会唱歌,越来越崇拜“我”,把一些东西归类为“我的”,有时会破坏东西证明“我做的”。

第四阶段:对“我的”有占有欲

“我爸爸最厉害了”、“这是我的东西”...,这些都变成很重要。

第五阶段:产生“我很好”或“我很坏”

透过大人的注意和奖惩,爸妈多鼓励会使孩子有更多「我很好」的正面加分的行为。爸妈订下太苛刻的标准,永远得不到赞美的孩子,以认同“坏的事”来取得大人注意力。

第六阶段:理智的我

学习到合乎逻辑的生活方法,想要赢别人。

第七阶段:独特的我

想成名的欲望使人成为政治家、作家、歌者,或者走偏了,引发痛苦和焦虑,成为有名的罪犯。

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