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如何提升孩子注意力(二)?

如何提升孩子注意力我们要求孩子专心前,应该先想办法让孩子对活动充满兴趣,否则,我们永远追不上孩子飞快的思绪!因此,想提升孩子的注意力,首先必须在引导孩子学习时,设计适宜的学习环境与互动方式,才能快速抓住孩子的需求重点,达到活动效果。而在改善注意力不集中的环境设计上,应该把握住以下的几点原则:

可静亦可动:

如果有道题目:“把相同的水果找出来”,您曾想过哪些方式呢?可以用圈选、或图卡排列做静态学习,或用寻宝、套圈圈等动态活动做学习。但不论以何种方式进行,孩子都能学习到配对、分类的概念。对于特别坐不住的孩子,建议提供他们以动态方式学习的空间。这也就是说,对于学习活动的引导,我们应该考量每个孩子的个人特质与学习差异,给予“动静皆宜”的学习引导;而非齐头式的要求所有孩子一定要“坐着学” !

符合孩子能力:

孩子的能力,是逐渐累积增长的。因此,除了掌握孩子学习速度不尽相同的个别差异外,还需要依据孩子原有的能力,再继续建构新能力,这便是重要的活动学习设计技巧,对过难、过于简易、过于重复的活动设计,将让孩子在学习上不仅容易感到无趣,而且也会成为种负担。

活动时间的控制:

孩子的注意力,会随着年龄的增长而加长;因此,活动时间的安排,也需要依孩子的年龄做调整。所以,不妨将活动做分阶段性安排,不但容易掌控时间,更可进行由简入繁的段落设计;也就是让孩子与家长可以更灵活运用时间与活动形式。

净空、开放、且安全的环境:

和孩子玩或介绍新玩具给孩子时,周围要避免让孩子分心的事物,例如:打开的电视、其他的书及玩具、甚至是闲杂人等。而且,也不要一次提供太多选择,因为,太多的选项,不但是分散注意力,也会让孩子在选择上感到困惑。另外,由于孩子喜欢用不同的方式探索,所以如果我们因为担心环境被他弄得乱七八糟,而限制活动范围及方式,那可是会相当扫兴的。例如:玩黏土时,除了提供孩子各种颜色的黏土、工具、及一大张可黏贴的纸张外,还要穿上围兜、收起怕脏的地毯,才不会因为怕弄脏衣服或地板而阻挡孩子主动学习的兴趣。

但必须提醒您的是,孩子的注意力是很短暂,而且多变的唷!千万不样因为坚持既有的安排,而让亲子关系变得紧张、或让活动过程变得有压力;毕竟,学的开心是最重要的!

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