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小朋友也学作诗

小朋友也学作诗学龄前的孩子,想像力开始发挥,他对四周人事物的感受力也逐渐增强,对他来说,最简单的表达途径,也许就是绘画、视觉或说话;然而,上学之后,孩子所识的字词越来越丰富,想法越来越无远弗届,让他藉由短短的几句话几个字,练习将这些发现、体会,运用文字加以具体化,将成为孩子能力成长的另一项表征,更是另一种记录形式。

“短短的几句话、几个字”,在文字语言上呈现,便是属于“诗”的形式。另一方面,经由诗歌的方式学习,更是引领孩子进入文字语言世界,最好的媒介。就孩子的认知发展来说,在这个阶段,他渐渐脱离只透过纯粹视觉感官的经验来认识世界,而慢慢地进入较为抽象的语言沟通世界。此时,他会对有韵律、节奏、声调特色的声音相当敏感,容易记忆;他开始尝试也必须学习在语言声音和文字、物件、以及抽象的表征之间,做更多的、更准确的连结。因此,我们发现,通常在学校教学活动设计上,许多老师会运用歌谣的方式,教孩子认识许多事物,不论是语文课程、自然课程、数学或是社会课程,正是这个原因。除了 ​​阅读吟诵别人为孩子写的诗,我们其实也可以鼓励孩子成为小小诗人。

让小孩写诗,太难了吧?

别急别急,当然啦,我们看到许多现代诗,写得很玄奥、很特别,看起来,写新诗,好像是很难的一件事。但是,如果放轻松,不要求自己也不要求孩子像个大文豪,其实,写一首短诗,就只是把当下的感受,用很简洁的句子,表达传递出来。

即使像--
“今天的天空,有甜甜的味道,因为她被棉花糖占满了!昨天的天空,是不高兴的天空,因为她的衣服被我的墨汁沾到了!” 这样的描绘,都是一首特别的小诗。

也许,这么说,您已经很清楚,这里我们谈的“童诗”,是哪一种诗了。

一家都是诗人

诗本身就是天马行空的、随手拈来的。提供小朋友自由创作童诗的机会,是引导他们进入写作殿堂的一个方便之门。尤其,要求爸爸妈妈几个钟头陪坐在小朋友身边,等他挤出一篇长长的作文日记,搞得大家一个头两个大,倒不如每天三五分钟的餐桌时间,一起作一首短短小诗,同样可以记录许多片刻的感觉和心情。

只是,孩子做诗的心情与兴致,恐怕还需要您的细心呵护唷。

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