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激发孩子的羞耻感

激发孩子的羞耻感“羞、羞、羞!爱哭鬼!羞羞脸!”“都这么大了还尿裤子,羞死人了!”“赶快把衣服穿好,这么多人在这边,你真不害臊呀!”。“你考这种分数,真是把我的脸都丢光了!”

以上的情境,您是否觉得熟悉?不晓得是您儿时自身的经验,还是像极了您现在和孩子说话的口气?仔细看看这些例子的内容,您会发现它们可能是发生在不同年龄层的孩子身上,包括两、三岁的幼儿,以及小学生。那么,到底父母所说的这些激发羞耻感的话语,在不同年纪的小孩身上,会引发什么不同的效果?这篇文章的目的便是要告诉您,孩子的羞愧感是如何随着年龄而成长,以及父母使用激发羞耻心的方式来管教孩子是否为一有效的策略。以下,便要先为您介绍“羞愧”情绪的发展。

羞愧是一种复杂的情绪

心理学家发现,有些情绪是在数个月大的婴儿身上就可以观察到的,例如生气、害怕、惊讶、喜悦等,这些都是人类的基本情绪。然而,像“羞愧”这类较复杂的情绪,却要到孩子3岁左右才开始出现。这是因为羞愧的感受与幼儿的神经、认知发育,以及生活经验的累积都有关连。

羞愧感于三岁展现

这类较晚才出现的复杂情绪,包括羞愧、骄傲、内疚等,由于牵涉到“自我评价”的内在历程,因此心理学家将称之“自我评价情绪”。当2岁的幼儿能够从镜中认出自己之后,他开始有对“自我”的初步认识。到了大约3岁左右,他会开始想知道自己到底是个什么样的人,他 ​​会以“成功”或“失败”来评价自己的行为。例如,当他成功完成一件困难的工作,像是将积木堆高时,他会出现微笑、拍手等骄傲的表现,表示“我做到了!我好棒!”;反之,当他无法完成一件简单的工作时,他会觉得羞愧,表现出诸如低头、沮丧、注视地板等的反应。

这些具有“评价性”的情绪,也与儿童的社会化经验有关。在每日的生活互动中,幼儿从父母的态度及反应,学会什么是该做与不该做的事情。在这样的过程中,他慢慢了解什么是父母或社会认可的行为,并会依此准则来判断自己的想法、行为、欲望等,是否符合社会规范。当幼儿做出不符合规矩的行为时,他会表现出羞愧、内疚的神情;而当他做出符合父母期望的行为,并获得赞美时,则会表现出现骄傲的样子。

羞愧感会随着年龄而成长

虽然从3岁左右孩子就开始会有骄傲、羞愧的感受,但一直到上小学左右,他才有能力说得出这种感受叫做“骄傲”或“羞愧”。知名的心理学家Harter曾做过一系列关于儿童自我意识情绪的实验。她发现,儿童对自我感觉的了解有一渐次的发展历程:4到5岁的孩子会说父母为他们“担忧”、“害怕”,或“兴奋”、“高兴”,但还不会使用“骄傲”、“羞愧”等字眼;5到6岁的儿童会说父母为他们感到骄傲、羞愧,却不认为自己会有这些感觉;6到7岁的儿童则是只在有人观察他们行为的情境下,才会觉得自己感觉骄傲或羞愧;到了7、8岁,儿童即使在没人监督的情况下,也能对自己的行为感到骄傲或羞愧。

这个研究显示,自我评价性的情绪会随着年龄的增长而更加的成熟、稳定。更重要的发现是,一直到上小学之后,孩子才能在没有人看到的情况下,还能对自己的行为感到骄傲或羞愧。这项能力对孩子的道德及常规的发展十分重要,因为骄傲和羞愧的感受就是一股内在的力量,它促使孩子在没有父母监督的情况下,仍能要求自己循规蹈矩,将社会常规内化成为自己的价值观

用“激发骄傲感”来管教孩子

研究发现,中国父母经常以“激发羞耻感”的方式来管教孩子,但这是否为有效的管教策略呢?根据上述羞愧情绪的发展,“激发羞耻感”的方式对2、3岁的学步儿应该没有什么效用的,因为孩子在此阶段尚未发展出羞愧的感受。同时,父母也不该期待4到6岁的学前孩子能够在没有人监督的情况下,仍做到父母要求的事项,因为孩子要到小学之后才能将常规内化。

那么,小学之后的孩子是否就适合使用“激发羞耻感”方法来管教呢?事实上,这样的管教策略有其负面的影响—孩子可能会过度在意他人对自己的看法,而失去自信。那么,现代的父母该怎么做呢?不如反向操作吧,既然羞愧与骄傲是一体的两面,不如激发孩子对自己的骄傲感,在孩子每次出现符合要求的行为时,给予正面的鼓励,让孩子为了骄傲的感受而主动做出符合规范的行为,这样的方式反而更能使孩子在没有父母盯哨的情况下仍能自我要求呢!

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