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教学龄前儿童理财

教学龄前儿童理财教孩子理财可分为几个阶段,例如学龄前、小学初中阶段、高中、大学等,我们现在来讨论学龄前,也就是零到六岁这段期间,其中包括几个重点:认识金钱、家里的钱是怎么来的、钱的用途、如何使用钱,以及零用钱怎么给。一般来说,孩子到二、三岁时就能意识到有钱这种东西存在,所以这时候就可以教他们“钱是什么东西”。

认识金钱

这时孩子的抽象思考能力还待发展,所以要以实物来教他们认识金钱,也就是硬币和钞票。方法是把现行流通的货币都摊开在孩子面前,告诉他们这就是钱,我们就靠钱去买东西过生活,例如:“弟弟的衣服裤子就是用钱去买来的,弟弟才有衣服、裤子。”

这时的孩子还没有计算的能 ​​力,所以只要让他们知道钱有这么多种就够了,等到孩子上托儿所、幼儿园了,开始学习算术了,就可以教他们不同面值的钱如何互换,例如5个1毛硬币可换成1个5毛硬币、1张10元钞票可换10张1元钞票等等,让孩子了解“金钱家族”中彼此的“关系”。

钱从什么地方来

告诉孩子钱的来源十分重要,长大后才不会乱花钱。父母要明白告诉孩子,爸爸妈妈的钱是花时间精神为人工作,人家给我们的,如果不为人工作,就没有钱。这是要让孩子知道,家里的钱不是天上掉下来的,也不是别人平白无故给我们的,是要靠辛苦工作去换来的,希望孩子能珍惜父母的钱真的是得来不易。

具体来说,可以带着孩子到银行走走,告诉孩子爸爸妈妈为人工作后,别人会把钱摆到银行里,我们就可以到银行拿钱(可实际提款给他们),但有个限度,超过限度就不能再拿钱了。

钱的用途

至于钱的用途是让孩子知道,钱可以买我们生活所需的东西,实际带他们去商店、卖场,以钞票或硬币买东西,让他们看到一手交钱一手交换的情形,也就是以钱换物。在孩子尚未学到算术或不懂不同面值的钱如何互换之前,为避免混淆,要以正确的数目付款,不要找钱,例如13元的东西,就付13元,不要付15元再找2元,否则孩子会为“买东西还可以拿到钱”而产生混淆。

当然,钱的用途不只是到商店买东西,举凡所有生活所需和花钱有关的都可以随时告诉孩子,这是因为付了钱才能取得或拥有。

让孩子自己消费

接下来该教孩子用钱。分为三个阶段,第一个阶段是孩子看父母用钱。也就是前面所说,父母在买东西时让孩子在一旁观看,让他们了解购物消费的机制和过程,买卖双方 ​​扮演的角色和各自做了什么事。第二个阶段是父母看着孩子用钱。也就是陪着孩子去购物,由孩子付钱,让孩子实际学习用钱买东西,做对了,以夸赞鼓励,错了就协助更正。切记这时父母只是协助者角色,不要急着介入交易。第三个阶段是孩子自己去购物,没有父母陪伴。这个阶段应该是孩子已懂得不同面值货币的换算和找钱,才不会吃了亏而不自知。

零用钱怎么给

最后谈零用钱怎么给。首先谈什么时候给,多大时给,我认为孩子有自我意识想拥有自己的东西时就可以给,这时可以给个意思意思,怎么花可参照前述三阶段去做。学龄前小孩零用钱以一周给一次为宜,选好固定时间(例如周日早餐后)给固定金额。除了 ​​让他花钱之外,父母也可以自身示范,告诉孩子如何把没用到的零用钱存下来,使用扑满让孩子感觉得到钱存下来,而且可以掌控,是相当不错的做法。

学龄前的孩子学习理财如果能做以上的重点,对孩子一生的理财教育,可以说已有了好的开始,对日后可有很大的帮助。

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