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孩子为什么表现畏缩呢?

孩子为什么表现畏缩呢?孩子为什么会害怕表现呢?可以从下列几个方向来分析:

1.气质特征不同
每个孩子的天生气质不同,下列几个气质项目会影响到孩子的表现。

2.趋避性
孩子第一次接触陌生的人、事或环境时,所表现的行为是接受、大方,还是退缩、怕生?若是属于后者,当然很难要他在众人面前表现。

3.适应度
适应度较低的孩子,面对新的人、事或环境,他所需要的适应时间当然要比一般孩子长,在团体中的学习效果和表现能力自然会受影响。

4.反应强度
反应强度较弱的孩子,往往会因为发出的讯息过于微弱,无法引起他人的注意,甚至被忽略或误解,而受到挫折,使孩子不敢或不愿表现自己。

5.情绪本质
有些孩子天性比较愉快、惹人喜爱;有些孩子却总是著脸,纵然内心很高兴,也很难表现在脸上。这种情绪本质的差异,往往会得到不同的待遇。

6.坚持度
坚持度较低的孩子较没有耐性,往往稍受挫折、打击,就不愿再表现。

生理发展缺陷
有些孩子因为生理上的缺陷如︰兔唇、脸上有胎记、口吃等因素,也会因自卑而导致不敢表现。

情绪发展受阻
孩子的情绪往往受到环境的影响,譬如说:在打骂教育下长大的孩子,可能会形成“畏惧”的心理而不敢表现自己,甚至用唱反调、闹别扭、耍脾气的方式拒绝表现。

社会化过程多限制
有的父母为了安全的理由或怕孩子学坏,不准孩子和别的小朋友一起玩,怕他变成“野孩子”。其实,“和同辈相处”正是孩子学习与别人沟通的好机会,父母这种限制,不但剥夺了孩子的学习机会,同时也间接影响他的表现能力。

练习机会不足
在过去,成人经常以“大人说话,小孩不要插嘴”的权威来训示孩子。渐渐地,“成人即是权威”的观念,在孩子的心中生根,孩子一方面因为畏惧成人的权威,在成人面前不敢表现自我;一方面也因缺乏表现自我的机会,而不懂得怎样表现自己,日后,在团体里也就不敢且不愿意表现了。

在现代,如果妈妈是一位纯家庭主妇,那么她很可能忙于繁琐的家务事,疲累之余,而忽略了要把手边的事暂时放下,和孩子谈一谈,让孩子讲述他所想、所思和所见所闻,帮助他发展思考、想像和说话的能力。如果妈妈是职业妇女,白天只好将孩子交给“日间部母亲”--保姆来照顾,由于保姆多半对孩子仅止于照顾,而母亲自己下班回来又太累,孩子在缺乏练习如何与人交谈、沟通的环境里,怎能不变得木讷、退缩呢?

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