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宝宝的听觉与语言学习

宝宝的听觉与语言学习听觉器官由周边系统--外耳、中耳、内耳,及中枢神经系统--脑干、大脑所构成。周边系统将机械能的声音转换成电流,使我们“听到”声音,再经听神经传送至大脑颞叶加以分析,才能“听懂”声音的含意,做出不同的情绪或行为反应。

在妈妈肚子里就听得见声音

人的内耳在胎儿约五个月就已发育完成,因此,新生儿至少已在母亲腹中听了四个月经羊水传导的声音。

胎儿可听到妈妈的说话声,吃喝及肠蠕动声,呼吸、心跳声,甚至肌肉运动声,及由外界传入的声音,此为胎教音乐的理论基础。

所以母亲的温柔说话声或心跳声最能安抚初生宝宝,母亲与新生儿更藉着声音彼此沟通

而听觉中枢的发育则在出生后才开始,藉着脑部的发育与外界声音的刺激而发展出对语言的理解及对各种声音的意义了解。

一个月大的婴儿已能分辨部分音素的特性。二个月大则能分辨两音间的时间差异及节奏,而这些都是听懂语言所必需的基本能力。此时期的婴儿亦能认出并记忆母亲的声音,会找寻妈妈的声音,或随着妈妈的声音而发声,并开始记得与别人接触时的愉快或挫折感。

接下来的数个月中,婴儿对语音听力的发展继续进步,一岁前即可分辨大部分子音,此时,说话的能力亦逐渐发展,语言能力由听而说相互影响。

听力发展有助语言能力及心理发展

听力的发展帮助宝宝的心理发展。婴儿学到只凭妈妈的声音来感觉他的存在及关爱,这样的经验帮助婴儿学到即使母亲没有立即反应他的需要(如肚子饿),但仍然是爱他的,这对日后心理发展的稳定、对事的预期及对人的信任都有影响。愉快而多的听觉经验,不但使宝宝的语言能力发展加速,亦可使其心理发展正常。

一岁前的听觉发展,亦使得婴儿在语言出现以前就能利用听到及发出的声音来沟通,逐渐促进婴儿实际思考及使用符号思考沟通的能力。而早期听障婴儿很可能因被剥夺(如听障延迟发现),会有语言发展迟缓及人格发展偏差,如自我中心、低怜悯心、固执己见、易怒,以肢体动作表达情感等。

听觉的发展始於出生前,对婴儿感情、智慧、社交能力,及日后语言及沟通发展有广泛且深的影响。因此早期发现宝宝的听力障碍,及尽早施予复健、教育是非常重要的。

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