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孩子太小气父母该怎么办?

孩子太小气父母该怎么办?人天生是自我中心的,小气只是一种自我意识的本能作用。从发展上来说,当然应该教导孩子适度的小气、适度的慷慨,否则就会变成吝啬或过分浪费了。

先问自己希望孩子成为怎么样的人

培养孩子成为一个什么样的人,首先,我们自己就要决定:你希望他成为什么样的人?希望孩子见义勇为、有仁爱之心,最基本的,就是要让孩子把宽宏大量的气度发挥出来。一个小气的人是绝对无法做到这一点的,所以,培养孩子适度的慷慨是非常重要的。

家长和老师不妨从分享、共用和赠与教导孩子适度的慷慨

现代家庭人口简单,孩子少,很多东西都是孩子一个人独享的。所以,发现孩子有小气的倾向时,家长应该多让他有机会和别人相处,带着自己的玩具和别人交换着玩,增加他与别人分享的经验。

幼儿离开母亲,来到一个陌生的环境(如幼儿园)时,他会紧紧地抓住属於他自己的东西,因为这个他熟悉的东西可以给他心理上、适应上的支持和安全感,在这个时期要求他与别人分享,是任何一个孩子都无法接受的事实。因此,老师可以先用轻松、温和的态度和言语抚慰他的情绪,让他慢慢地认识和接受这个新环境里的老师、小朋友们和一切事物。也就是说,先让孩子对环境有安全感以后,才能谈到发展社会合羣性的训练,引导幼儿与别人一起分享和游戏。老师也可以利用合适的单元活动,让小朋友把家裹的玩具带来介绍给大家,然后再安排交换玩的活动。“让孩子觉得和别人一起玩是分享,不是吃亏”,这是训练小气的孩子学习慷慨的第一步。

分享不一定要是玩具或其他物品,每位小朋友分别描述一幅画或一个杯子,也是一种工作经验的分享。其实,幼儿都是喜欢有玩伴的,但因为从三岁到六岁这个阶段的幼儿很容易因自我中心而不愿与人分享,所以家长不必担心孩子为什么这么“小气”。等过了这个阶段,孩子的社会发展需求转强,他会要求玩伴和团体接受他,自然也能主动与别人分享了。

教导孩子学习与别人分享之前,必须注意两件事: 

一、要让孩子拥有一段属於他独自享有玩具的时间
在幼儿的生活和意识中,他觉得自己是最重要的,他所能够容纳的别人,第一个是妈妈,第二个是老师,第三个才是同龄的玩伴。大人在平常时候既给他“这个玩具熊是你的”、“这张小椅子是你的”等物权观念,到时又要强迫他和别人分享,孩子在一时之间实在弄不清楚“我的”、“你的”、“我们的”这些观念。因此,一定要给孩子时间,了解“我有我的东西,别人也有别人的东西”以后,才能考虑指导孩子与别人分享。

二、教导孩子从游戏中学会轮流
幼儿园的玩具是共有的,老师常常为了排解“该谁玩?”而伤脑筋,所以老师应该帮助孩子以游戏的方式明白“虽然一时让给别人玩,但仍会轮到我”的道理。

在家里也是一样,给孩子一个小天地或可以放他的东西的盒子、抽屉,确立他的所有权,并且任他自然发展。当孩子喜欢对方,或知道对方玩过以后会还给他,或是他也曾有过玩别人玩具的经验,他自然会主动和别人分享所喜欢的玩具,并且感到快乐。 

学习共用的气度

孩子不愿分享,可能是因为他怕把东西分给别人以后,自己就没有了。如果能让孩子明白他的权益是有保障的(例如:一人一个,你也有一个),孩子觉得安心,就能慢慢学得大方、慷慨。不要强迫他把心爱的玩具送给别人,但可鼓励他借一个玩具给对方,渐渐地,孩子便能了解人我相互间的关系。在幼儿园里,有些东西无法一人拥有一份时,老师必须教导孩子们学习忍耐、等待和轮流;而园里的器材设备如果不足时,老师也应事先衡量、安排适当的人数,使每个孩子都有机会轮流使用。

分享与轮流共用的概念,都是孩子学习社会化与人际互动的重要课题,尤其对於处在自我中心阶段的幼儿,团体的生活,正是一个很好的学习环境,家长与老师要相互配合,给孩子一个可遵循的原则。

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